El reto del cambio climático y la importancia de las áreas verdes en la escuela

Isit Estrada
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Geografía - El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático y la importancia de las áreas verdes en la escuela


Objetivo PDA: Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinar: Atender al problema "No tenemos áreas verdes en la escuela"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Actividades para despertar el interés y conectar con los conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Actividades para investigar y analizar el tema.

  3. Cierre: Actividades para reflexionar, sintetizar y evaluar el aprendizaje.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema: "No tenemos áreas verdes en la escuela" y el impacto del cambio climático.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las áreas verdes y sus beneficios.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en equipos sobre las regiones naturales de la Tierra y sus características climáticas.

  • Análisis de la relación entre el cambio climático y la biodiversidad.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de las áreas verdes en la escuela y cómo podrían implementarse.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Debate sobre posibles soluciones para implementar áreas verdes en la escuela.


Desarrollo:



  • Investigación en equipos sobre la importancia de las áreas ve