Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de la multiplicación y la división (45 minutos)

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos utilicen la multiplicación y la división en su vida diaria. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Presentación del concepto (15 minutos): Explicar de forma clara y concisa qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan entre sí como operaciones inversas.


• Actividad individual (20 minutos): Resolver ejercicios sencillos de multiplicación y división en el cuaderno. Revisar las respuestas de forma conjunta.

Sesión 2: Multiplicación y división de números de una cifra (45 minutos)

• Actividad de indagación (15 minutos): Plantear a los alumnos una situación problemática en la que tengan que utilizar la multiplicación para resolverla. Por ejemplo, "Si cada caja de jugo tiene 4 unidades y quiero comprar 6 cajas, ¿cuántas unidades de jugo tendré en total?"


• Trabajo en grupos (20 minutos): Los alumnos resuelven la situación problemática planteada utilizando la multiplicación. Cada grupo presenta su solución y se comparan los resultados.


• Actividad individual (10 minutos): Resolver ejercicios de multiplicación de números de una cifra en e