Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Violencia intrafamiliar

Duración: 9 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre un grupo juvenil específico y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Actividad de reflexión: ¿Qué características y valores identificamos en cada grupo juvenil?


• Tarea: Realizar una encuesta en la comunidad para conocer las percepciones y estereotipos hacia los diferentes grupos juveniles.

Sesión 3:

• Análisis de los resultados de las encuestas.


• Debate en grupo: ¿Cómo influyen los estereotipos en la conformación de las identidades juveniles?


• Tarea: Redacción de un ensayo reflexivo sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los grupos juveniles.

Sesión 4:

• Introducción al tema de la violencia intrafamiliar.


• Presentación de conceptos clave y ejemplos de casos de violencia intrafamiliar.


• Actividad grupal: Elaborar un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de violenc