Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

CIRIA CANTON
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Esplendor de la cultura romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Problemática/Problema: RESUELVAN UN CRUCIGRAMA A PARTIR DE LA INFORMACIÓN proporcionada.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema a tratar.

  • Presentar la problemática del crucigrama y explicar cómo se resolverá a lo largo de las sesiones.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la cultura romana y los conceptos a analizar.

  • Despertar el interés de los estudiantes mediante la presentación de imágenes, videos cortos o anécdotas relacionadas a la cultura romana.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Trabajo esclavo en la cultura romana



  • Presentar a los estudiantes diversas fuentes de información (libros, textos, documentos) sobre el trabajo esclavo en la cultura romana.

  • Organizar a los estudiantes en grupos para que investiguen y analicen el tema.

  • Cada grupo deberá discutir y generar hipótesis e interpretaciones propias sobre la importancia del trabajo esclavo en el esplendor de la cultura romana.

  • Los grupos deberán compartir sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Ocupación militar de territorios



  • Presentar a los estudiantes información sobre la expansión militar romana y la ocupación de territorios.

  • Los estudiant