Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo: Resolver problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Relacionar el tema con situaciones de la vida diaria de los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el concepto de azar y probabilidad.


• Preguntar si conocen situaciones de la vida diaria donde se presente el azar y se puedan calcular probabilidades.


• Motivar a los estudiantes a plantear preguntas relacionadas con el tema.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes lancen un dado y registren los resultados obtenidos.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias y observaciones.


• Guiar una discusión sobre cómo calcular la probabilidad de obtener un resultado específico en el lanzamiento del dado.

Fase de cierre:

• Revisar los conceptos principales aprendidos durante la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión donde los estudiantes deberán buscar situaciones de la vida diaria donde se presente el azar y se puedan calcular probabilidades.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de azar y probabilidad.


• Pedir a los estudiantes que compartan las situaciones de la vida diaria que encontraron para calcular probabilidades.


• Hacer una lista en el pizarrón con las situaciones mencionadas por los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• En grupos, los estudian