Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la drogadicción, familias disfuncionales y pandillas en la escuela secundaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Reflexionar sobre la importancia de las expresiones artísticas para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Introducción a la problemática de la drogadicción, familias disfuncionales y pandillas en la comunidad y su impacto en la escuela secundaria.


• Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias familiares, escolares o comunitarias que los alumnos deseen representar. Selección de una experiencia relevante para cada alumno.


• Cierre: Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes géneros artísticos y sus características.

Sesión 2:

• Inicio: Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Discusión en grupo sobre los diferentes géneros artísticos y cómo se pueden utilizar para expresar las experiencias seleccionadas. Enfocarse en aquellos géneros que pueden simbolizar los vínculos con la comunidad.


• Desarrollo: Los alumnos crearán una obra original utilizando el género artístico que consideren más adecuado para representar su experiencia. Se les dará tiempo para realizar bocetos y plan