El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Los jóvenes muestran cierta apatía para razonar y realizar operaciones matemáticas para encontrar soluciones a situaciones planteadas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de aplicación de pensamiento científico en situaciones cotidianas. 2) Autoevaluación de las habilidades de pensamiento crítico desarrolladas.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas.


2. Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de problemas cotidianos que requieren del pensamiento científico para ser resueltos.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


2. Actividad en grupos: Los estudiantes deben identificar y describir problemas comunes de la vida cotidiana que requieren del pensamiento científico para ser resueltos.

Cierre:

1. Puesta en común de los problemas identificados por los grupos.


2. Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidi