Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos
Karen Yaremi Castrejón- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Que los alumnos de tercer grado conozcan una crónica en donde narren de manera cronológica algún suceso relevante de su comunidad.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Objetivos de cada sesión:
Sesión 1:
- Conocer los géneros periodísticos y sus características.
- Identificar sucesos significativos en la comunidad.
- Reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva.
Sesión 2:
- Analizar la estructura de una crónica.
- Identificar recursos utilizados en la crónica para comunicar sucesos significativos.
- Reconocer la importancia de la escritura cronológica en una crónica.
Sesión 3:
- Realizar una investigación sobre un suceso relevante de la comunidad.
- Aplicar los recursos y estructura de la crónica para narrar el suceso de manera cronológica.
- Compartir las crónicas elaboradas entre los alumnos.
Sesión 4:
- Reforzar la importancia de la preservación de la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.
- Evaluar el trabajo realizado por los alumnos en la elaboración de las crónicas.
- Reflexionar sobre el aprendizaje adquirido durante el proyecto comunitario.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbr