El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Alfredo Raga
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología de Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de pérdida de red trófica


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

    • Pregunta generadora: ¿Cómo se relaciona la alteración de los ciclos biogeoquímicos con el calentamiento global y la pérdida de red trófica?

    • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Desarrollo:



    • Investigación guiada: Los alumnos, divididos en grupos, deberán investigar sobre los ciclos biogeoquímicos, el calentamiento global y la pérdida de red trófica en los ecosistemas. Se proporcionarán recursos y se orientará la búsqueda de información.

    • Actividad experimental: Cada grupo deberá diseñar y llevar a cabo un experimento para evidenciar la transferencia de materia y energía en un ecosistema, enfocándose en los cambios que ocurren debido a la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

    • Análisis de resultados: Los grupos compartirán sus experimentos y los resultados obtenidos. Se promoverá la discusión y el análisis críti