La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Arturo Garcia
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo: Conocer el concepto de comunidad y su relación con la escuela.



  • Inicio: El docente realizará una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué es una comunidad y cómo se relaciona con la escuela.

  • Desarrollo: Se proyectará un video corto sobre la importancia de la comunidad en la vida de las personas y se realizará una breve discusión sobre lo visto.

  • Cierre: Los estudiantes completarán una ficha donde deberán escribir qué entendieron sobre el concepto de comunidad y cómo creen que se relaciona con la escuela.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar las características de la comunidad en la que se encuentra la escuela.



  • Inicio: Se realizará una actividad de observación de la comunidad. Los estudiantes saldrán al patio de la escuela y deberán observar y anotar las características que identifiquen en la comunidad.

  • Desarrollo: En grupos, los estudiantes compartirán sus observaciones y armarán un mapa mental con las características de la comunidad.

  • Cierre: Los grupos presentarán sus mapas mentales y se realizará una puesta en común para identificar las características comunes de la comunidad.


Sesión 3:


Objetivo: Conocer las prácticas culturales y formas de organización en la comunidad.



  • Inicio: El docente pre