Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

jpablo91
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Crecimiento, distribución, composición y migración de la población en Geografía para alumnos de Secundaria 1º.


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los alumnos prefieren trabajos con dibujos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Actividad de motivación: Muestra a los alumnos un mapa mundial y pregunta qué observan en cuanto a la distribución de la población.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países?


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo heterogéneos.

  • Investigación en grupo: Los alumnos buscarán información estadística y cartográfica sobre la población de diferentes países, así como sus implicaciones sociales, ambientales y económicas.

  • Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para recopilar y analizar la información.


Cierre:



  • Puesta en común: Los equipos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias encontradas.

  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos las principales conclusiones de la sesión y su opinión personal sobre el tema.

  • Tarea para la siguien