Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

Lenin Cruz
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.


Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema del conocimiento de la historia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y su importancia en la historia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la primera Revolución Industrial en Inglaterra y al desarrollo del sistema capitalista?

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos que representen la Revolución Industrial en Inglaterra y sus consecuencias.


Desarrollo:



  • Organización de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 personas.

  • Investigación: Cada grupo investigará sobre las principales causas que propiciaron la primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

  • Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar la información en un documento compartido en línea.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá las causas que encontró en su investigación.

  • Reflexión: El profesor guiará una reflexión sobre las causas encontradas y su importancia en el contexto histórico.

  • Tarea: Los alumnos deberán realizar una síntesis escrita de las causas inv