Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Reconocimiento de los números y realizar conjuntos de objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y cómo nos ayudan a contar y realizar conjuntos de objetos en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones donde se requiere contar objetos (por ejemplo, una tienda, un parque, una biblioteca) y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden contar en cada imagen.


• Exploración: Proporcionar a cada alumno un conjunto de objetos (por ejemplo, fichas, cuentas, bloques) y pedirles que los cuenten y realicen conjuntos de acuerdo a ciertas características (color, forma, tamaño).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar los objetos y realizar los conjuntos.

Sesión 2:

• Recuperación de conocimientos previos: Repasar la actividad de contar objetos y realizar conjuntos de la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan y si tienen alguna pregunta.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno (por ejemplo, juguetes, utensilios de cocina) y pedirles que los cuenten y realicen conjuntos de acuerdo a instrucciones específicas (por ejemplo, contar los juguetes rojos, hacer un conjunto de utensilios de cocina que se utilizan para cortar).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron