Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo" en Secundaria 1º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y abordando el problema de desconocimiento de los lenguajes indígenas por parte de los alumnos.

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de Inicio:

• Saludo y calentamiento grupal (5 minutos)


• Presentación del tema y los objetivos de la clase (5 minutos)


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo (10 minutos)

Fase de Desarrollo:

• Presentación de una obra de arte o una pieza artística que utilice el cuerpo, el espacio y el tiempo para expresarse (10 minutos)


• Distribución de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que ejemplifiquen el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo (10 minutos)


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para analizar las imágenes y discutir sobre cómo se utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo en cada una de ellas (10 minutos)


• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y reflexión sobre la diversidad de lenguajes artísticos presentes en las manifestaciones analizadas (10 minutos)

Fase de Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo para expresarse artísticamente (5 minutos)


• Reflexión final sobre la importancia de valorar las manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural y el papel de los lenguajes indígenas en ellas (5 minutos)

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del trabajo en grupo durante la discusión de las imágenes y la puesta en co