Acciones de prevención ante peligros y amenazas

cristal viridiana orantes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros y amenazas


Objetivo: Comprende la importancia de participar en acciones individuales y colectivas para prevenir riesgos y proteger a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar diferentes peligros y amenazas que pueden ocurrir en su entorno. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de prevenir estos riesgos y proteger a la comunidad.



  • Presentación del problema: Se les planteará a los estudiantes un escenario en el que su comunidad se ve afectada por una amenaza o desastre natural. Se les pedirá que piensen en acciones que puedan llevar a cabo para prevenir y enfrentar esta situación.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación: Los estudiantes formarán equipos y realizarán una investigación sobre diferentes acciones de prevención ante peligros y amenazas. Deberán buscar información sobre la implementación de una mochila de emergencia y la importancia de contar con ella.



  • Elaboración de una lista: Cada equipo elaborará una lista con las acciones de prevención que consideren más relevantes y las presentará al resto de la clase.




Sesión 3 (45 minutos)



  • Implementación de una mochila de emergencia: Los estudiantes aprenderán cómo armar una mochila de emergencia con elementos básicos como agua, alimentos no perecederos, linterna, radio, entre otros. Se promoverá la importancia de contar con esta mochila en caso de una emergencia.



  • Dinámica de simulación: Se realizará una dinámica en la que los estudiantes simularán una situación de emergencia y pondrán en p