Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo:
PDA: Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Autoestima

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de comunicación a distancia y propósitos diversos
Actividades:

1. Presentar a los estudiantes el concepto de comunicación a distancia y explicar sus diferentes formas (cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.).


2. Analizar los propósitos de la comunicación a distancia, como expresar sentimientos, compartir información, pedir ayuda, entre otros.


3. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos creen una lista de propósitos de comunicación a distancia y compartan sus ideas con el resto de la clase.


4. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación a distancia en la actualidad y su relevancia en el desarrollo de habilidades sociales.

Sesión 2:
Tema: Lectura y análisis de cartas reales
Actividades:

1. Introducir a los estudiantes al formato y estructura de una carta real.


2. Proporcionar a los alumnos cartas reales de diferentes contextos (familiares, amistad, negocios, etc.) y pedirles que las lean individualmente.


3. En grupos, discutir los propósitos y emociones presentes en las cartas, así como las características del lenguaje utilizado.


4. Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus reflexiones sobre las cartas leídas.

Sesión 3:
Tema: Lectura y análisis de cartas literarias
Actividades:

1. Presentar a los estudiantes