Ubicación espacial

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Ubicación espacial

Duración: 45 minutos

Objetivo: Leer, interpretar y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la ubicación espacial en nuestra vida diaria.


• Plantear el problema que van a resolver durante la clase: los alumnos aprenden a ubicarse.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario ubicarse.

2. Actividad de indagación (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes planos de espacios conocidos, como el aula de clases, el patio de la escuela, etc.


• Pedir a los alumnos que observen los planos y planteen hipótesis sobre cómo se puede ubicar en esos espacios.


• Permitir que los alumnos discutan en grupos y compartan sus ideas.

3. Elaboración de planos (10 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que elaboren un plano de un espacio conocido, como su habitación o la sala de su casa.


• Explicarles que deben incluir elementos como ventanas, puertas, muebles, etc., y utilizar símbolos para representarlos.


• Dar tiempo para que los alumnos elaboren sus planos.

4. Reflexión y cierre (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus planos con el resto de la clase y expliquen cómo se pueden ubicar en ese espacio a través del plano.


• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la clase y cómo esta habilidad de ubicación espacial es útil en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Tema: Ubicación espacial

Duración: 45 minutos

Objetivo: Leer, interpretar y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Secuencia didáctica:

1. Repaso de