Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

cristal viridiana orantes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del problema: Se les explica a los alumnos el tema a tratar y se les presenta la situación problemática: "Imaginen que hay un fenómeno natural que afecta su localidad, ¿saben qué hacer y dónde refugiarse?". Se fomenta una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona material de investigación (libros, internet, etc.) para que busquen información sobre los diferentes fenómenos naturales y las acciones de prevención que se deben tomar. Durante la investigación, se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de actuar y participar en la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Socialización de la investigación: Cada grupo comparte con el resto de la clase la información recopilada y se realiza una puesta en común. Se enfatiza en la importancia de la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.



  2. Elaboración de croquis y mapas: Los alumnos, en sus grupos, elaboran croquis y mapas de su localidad, identificando las zonas de seguridad o albergues ante los diferentes fen