"ComunicArte: Una propuesta comunitaria para fomentar la inclusión a través del arte"

paola melchor
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "ComunicArte: Una propuesta comunitaria para fomentar la inclusión a través del arte"


Nivel educativo: Secundaria 2º


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Objetivo de la clase (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Segregación en actividades del aula


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Título de la sesión: "Conociendo la diversidad: Rompiendo barreras"


Inicio:



  • Presentación del tema: explicación breve sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para la inclusión.

  • Actividad de sensibilización: visionado de un video testimonial de una persona que utiliza un sistema alternativo de comunicación y reflexión en grupo sobre las barreras que enfrentan las personas con dificultades para comunicarse.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo: los alumnos investigan sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, braille, entre otros.

  • Presentación de los resultados de la investigación: cada grupo comparte la información recopilada y explica cómo se utiliza cada sistema.

  • Actividad práctica: los alumnos realizan ejercicios prácticos utilizando algunos de estos sistemas de c