Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Enfoque de inclusión: Tener en cuenta las necesidades y habilidades de todos los estudiantes, adaptando los materiales y actividades según sea necesario para garantizar la participación de todos.

Número de sesiones: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Por una convivencia sin violencia en las aulas

Instrumentos de evaluación formativa: 2 ejemplos de instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducir el tema de la clase y el problema interdisciplinar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la medición y el cálculo en la vida diaria.


• Plantear la pregunta de investigación: ¿Cómo se pueden utilizar las fórmulas y estrategias de cálculo para calcular el perímetro y área de distintos polígonos y del círculo?

Desarrollo:

• Realizar una actividad donde los estudiantes midan y calculen el perímetro de diferentes polígonos irregulares utilizando una cinta métrica.


• Introducir la fórmula del perímetro y guiar a los estudiantes para que la apliquen en diferentes ejemplos.


• Presentar casos de polígonos regulares y explicar la relación entre el perímetro y el número de lados.


• Realizar ejercicios de cálculo del perímetro en parejas o grupos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar las fórmulas y estrategias de cálculo en situaciones cotidianas.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y trae