Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: "Conociendo nuestros derechos"

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tienen todas las niñas y niños".
   
   
   • Presentación del problema central: "Algunos de nuestros compañeros no saben cuáles son sus derechos como niñas y niños. ¿Cómo podemos ayudarles a entenderlos y respetarlos?"
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (25 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños (5-6 integrantes).
   
   
   • Cada grupo recibirá una lista de derechos de los niños y niñas.
   
   
   • Los grupos deben discutir y seleccionar 3 derechos que consideren importantes.
   
   
   • Luego, deberán crear una representación visual (dibujo, collage, etc.) que represente cada uno de los derechos seleccionados.
   
   
   • Los grupos presentarán sus representaciones visuales al resto de la clase y explicarán por qué consideran que esos derechos son importantes.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las presentaciones de los grupos.
   
   
   • Reflexión en conjunto sobre la importancia de respetar los derechos de las niñas y niños.
   
   
   • Cierre de la sesión: "Hoy hemos aprendido sobre nuestros derechos. Recuerden que para convivir pacíficamente, debemos respetar los derechos de todas y todos".
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

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