La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Mary
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Nutrición en los adolescentes - Promover hábitos saludables de alimentación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Se presentará el problema y se plantearán preguntas generadoras para despertar el interés de los estudiantes, relacionadas con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, así como su relación con el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV. Además, se introducirá la temática de la nutrición en los adolescentes y se plantearán preguntas relacionadas con los hábitos saludables de alimentación.

  2. Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV. Utilizarán diversas fuentes como libros, internet, vídeos, etc. Además, se les proporcionará material relacionado con la nutrición en los adolescentes y se les pedirá que analicen su relación con los hábitos saludables de alimentación.

  3. Cierre: Los grupos presentarán sus investigaciones y conclusiones tanto sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV, como sobre la relación entre nutrición y hábitos saludables de alimentación en los adolescentes. Se fomentará el debate y la reflexión crítica sobre ambas temáticas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Se elaborará un cuestionario c