El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de alumnos de Secundaria 2º para Inglés:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de segregación en actividades de la escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Comenzar la clase con una breve introducción sobre la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Hacer una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas en las que se utiliza el inglés.


• Plantear el problema de segregación en actividades de la escuela y discutir cómo esto afecta la construcción de una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística en la que se utiliza el inglés.


• Cada grupo realizará una investigación sobre el uso del inglés en esa manifestación y cómo favorece la inclusión.


• Los grupos prepararán una exposición en inglés para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su exposición y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


• Fomentar la reflexión sobre cómo el uso del inglés en estas manifestaciones puede contribuir a una sociedad incluyente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y reflexionar sobre sistemas alternativos y aumentativos que favor