Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Luis Quiroz- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: Las relaciones interpersonales entre los estudiantes es una área de oportunidad. Se faltan al respeto y usan sobre nombres.
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de la agenda.
- Presentación de la problemática: "¿Cómo podemos mejorar nuestras relaciones interpersonales en el aula?"
- Reflexión en grupo sobre la importancia del respeto y la importancia de tratarnos con amabilidad.
- Explicación del objetivo de la clase y su relación con la problemática.
Desarrollo:
- Presentación de diferentes recursos literarios como la metáfora, la comparación, la hipérbole, entre otros.
- Ejemplos de cómo se pueden utilizar estos recursos en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.
- Actividad grupal: los estudiantes deben identificar y analizar recursos literarios en diferentes textos relacionados con el tema.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad grupal.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar de manera