Estilos de vida activos y saludables

Jesus Antonio Escalante
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física y proponer acciones para modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Excesiva ingesta de comida chatarra


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y generación de un ambiente de confianza.

  • Introducción al tema: importancia de la actividad física en la vida diaria y sus beneficios para la salud.

  • Actividad introductoria: realizar una encuesta sobre la práctica de actividad física en su entorno cercano y reflexionar sobre los resultados.


Desarrollo:



  • Exposición magistral sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, tales como la falta de tiempo, el sedentarismo y la falta de motivación.

  • Presentación de ejemplos de acciones que pueden contribuir a modificar o eliminar estos factores.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños para proponer acciones específicas que puedan llevarse a cabo en el entorno escolar para fomentar la práctica de actividad física.


Cierre:



  • Puesta en común de las propuestas de cada grupo y selección de las más viables.

  • Reflexión final sobre la importancia de la práctica sistemática de la actividad física y la responsabilidad individual y colectiva de promoverla.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las propue