Representación gráfica de ideas y descubrimientos

mariana de la cruz herrera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Objetivo: Utiliza distintos textos para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno y al consultar fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos. Explicar a los alumnos que van a aprender a representar gráficamente sus ideas y descubrimientos.

  • Actividad introductoria: Mostrar diferentes textos como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos. Pedir a los alumnos que observen y describan los diferentes elementos gráficos que encuentren en ellos.

  • Actividad principal: Realización de una salida a la comunidad para explorar los textos presentes en su entorno. Los alumnos irán identificando y registrando las diferentes ideas y descubrimientos que encuentren en carteles, anuncios, letreros, etc.

  • Reflexión y cierre: Compartir en grupo las ideas y descubrimientos encontrados y discutir cómo podrían ser representados gráficamente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad introductoria: Recordar la sesión anterior y los conceptos aprendidos sobre representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  • Actividad principal: Realización de una visita a la biblioteca o la sala de lectura de la escuela. Los alumnos buscarán libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales que les resulten interesantes y seleccionarán una idea o descubrimiento para representarlo gráficamente en un cartel.

  • Reflexión y cierre: Compartir en grupo los carteles realizados y comentar cómo se representa gráficamente la idea o descubrimiento seleccionado.


Sesión 3 (45 min