Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos: La importancia de las cartas

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos: La importancia de las cartas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos desconocen el uso y propósitos de las cartas. No tienen buena redacción.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de comunicación a distancia que conocen los alumnos.


• Introducir el concepto de carta y su importancia histórica y cultural.


• Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias.


• Plantear el problema a atender: desconocimiento del uso y propósitos de las cartas.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una carta a un interlocutor de su elección. Enfatizar la importancia de una buena redacción.

Sesión 2:

• Revisar las cartas escritas por los alumnos de la sesión anterior.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre las cartas, destacando los aciertos y posibles mejoras.


• Presentar diferentes propósitos de las cartas (amistad, agradecimiento, felicitación, etc.).


• Mostrar ejemplos de cartas que cumplen con los diferentes propósitos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una carta con un propósito específico.

Sesión 3:

• Revisar las cartas escritas por los alumnos de la sesión anterior.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre las cartas, destacando los aciertos y posibles mejoras.


• Presentar diferentes tipos de cartas (formales e informales)