La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nivel educativo: Secundaria 1º
Materia: Historia

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Deficiencia en el análisis crítico y producción de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "En la actualidad, existe una deficiencia en el análisis crítico y producción de textos relacionados con la historia de los pueblos originarios. ¿Cómo podemos mejorar estas habilidades a través de la construcción de una línea del tiempo?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una línea del tiempo y cómo se utiliza para representar hechos históricos.


• Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, explicando su relevancia en la historia.


• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos) sobre un pueblo originario en particular.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo originario para que investiguen su historia y la representen en una línea del tiempo.


• Supervisar y orientar a los alumnos durante su investigación y construcción de la línea del tiempo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su línea del tiempo al resto de la clase, explicando los hechos históricos más relevantes del pueblo originario que investigaron.