Introducción al tema

sastal puc
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los seres vivos y su entorno.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2: Observación y registro de seres vivos (15 minutos)



  • Realizar una salida al patio de la escuela o a un área verde cercana.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno y detecten seres vivos (animales, plantas, insectos, etc.).

  • Cada alumno deberá elegir un ser vivo para observar durante la siguiente sesión.

  • Proporcionarles una hoja de registro para que dibujen y anoten características del ser vivo elegido.


Sesión 3: Indagación sobre el ser vivo elegido (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan en grupo lo que observaron y registraron sobre su ser vivo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué les gustaría saber acerca de su ser vivo.

  • Plantear preguntas de investigación en el grupo para buscar respuestas sobre el comportamiento, hábitat y características del ser vivo elegido.


Sesión 4: Búsqueda de información (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos material de consulta (libros, revistas, internet) sobre el ser vivo elegido.

  • Pedir a los alumnos que busquen información y respondan las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de comparación de información para enriquecer los conocimientos.


Sesión 5: Presentación de hallazgos (25 minutos)



  • Pedir a los alumnos que preparen una breve presentación oral, utilizando imágenes o dibujos, sobre los hallazgos y respuestas a las preguntas de investigación.

  • Realizar una exposici