Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

Ruben Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.


Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para identificar ideas principales e información específica en los textos que leen.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Actividades de comprensión lectora para evaluar la identificación de ideas principales e información específica en los textos.

  2. Mapas conceptuales para evaluar la capacidad de relacionar y organizar la información.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y el problema de dificultad para identificar ideas principales e información específica en los textos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la Revolución Industrial y el sistema capitalista.

  • Motivar a los alumnos con ejemplos de cómo la lectura y la escritura pueden ayudar a comprender y analizar estos temas.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos un texto corto sobre la primera Revolución Industrial en Inglaterra.

  • Indicar a los alumnos que identifiquen las ideas principales y la información específica del texto.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos subrayen las ideas principales y anoten la información específica en un organizador gráfico.


Cierre:



  • Presentar a los alumnos un mapa conceptual en blanco sobre la primera Revolución Industrial en Inglaterra.

  • Pedir a los alumnos que completen el mapa conceptual utilizando las ideas principale