Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

paola melchor
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de segregación en actividades en el aula.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía: Incluye criterios como el uso de recursos literarios, coherencia y cohesión del texto, originalidad y creatividad, y reflexión sobre los vínculos familiares, escolares o comunitarios. Puntuación de 1 a 5 en cada criterio.



  2. Cuestionario de retroalimentación sobre la inclusión en el aula: Preguntas cerradas y abiertas para recopilar la opinión de los estudiantes sobre la inclusión en el desarrollo del proyecto comunitario y la participación igualitaria de todos los alumnos.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la agenda del día.

  • Realización de una actividad de integración grupal para fomentar la cohesión y el respeto mutuo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al tema de los recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vin