Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es multiplicar y dividir, y para qué se utilizan estas operaciones en la vida cotidiana.


2. Realizar una breve lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


3. Presentar ejemplos de problemas que puedan ser resueltos mediante la multiplicación y la división.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para resolver utilizando la multiplicación o la división.


5. Los grupos deberán presentar su solución al resto de la clase y explicar el proceso utilizado.

Sesión 2:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y la división.


2. Introducir el concepto de operaciones inversas y su relación con la multiplicación y la división.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban encontrar el número faltante en una multiplicación o división.


4. Resolver problemas utilizando la operación inversa correspondiente (multiplicación o división).

Sesión 3:

1. Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores sobre multiplicación, división y operaciones inve