Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Cómo enseñarles a los niños de 3 años el número 1.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo usarlos en nuestro entorno".
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Qué es un número? ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?
   
   
   
   



2. Exploración del número 1 (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de juego: "Buscando el número 1".
   
   
   • Los niños buscarán objetos en el aula o en su entorno cercano que tengan forma de número 1 (ejemplo: una vela, un palo largo y delgado, etc.).
   
   
   • Al encontrarlos, los niños los mostrarán y comentarán por qué creen que es el número 1.
   
   
   
   



3. Aplicación del número 1 (20 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de conteo: "Contando hasta 1".
   
   
   • Los niños contarán objetos en el aula, identificando cuando llegan al número 1.
   
   
   • Se les pedirá que muestren con sus dedos o con tarjetas el número 1.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del número 1 y su importancia en el entorno.
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Dónde más podemos encontrar el número 1? ¿Cómo podemos usarlo en juegos o situaciones cotidianas?
   
   
   
   



2. Exploración de situaciones cotidianas (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de juego: "Usando el número 1".
   
   
   • Se presentarán diferentes situaciones cotidianas en las que los niños puedan aplicar el número 1, como contar objetos en la mesa durante la hora del almuer