La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de una comunidad con clima frío, escasez de agua, abundante vegetación y tala inmoderada de árboles.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la problemática planteada.


• Introducción al tema de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Estudio de casos de comunidades que han logrado un uso consciente y sustentable de los recursos naturales.


• Formación de grupos de trabajo para investigar sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la problemática de la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y rescatar los conocimientos de los pueblos originarios.


• Tarea: Investigar sobre la relación entre los saberes de los pueblos originarios