Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los factores de los ecosistemas, por ende desconocen las formas de cuidarlo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de los ecosistemas y su importancia en la preservación de la vida.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman un ecosistema.


• Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en parejas sobre un ecosistema de México, identificando los factores físicos y biológicos presentes en él.


• Reflexión y discusión: Los alumnos compartirán y discutirán sus hallazgos en grupos pequeños.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad: Observar imágenes y vídeos de distintos ecosistemas de México y analizar los factores físicos presentes en cada uno.


• Trabajo grupal: Los alumnos formarán grupos y cada uno investigará sobre un ecosistema diferente, identificando los seres vivos y los factores físicos que lo conforman.


• Presentación: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3:

• Recuerdo: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela, id