La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Grado: Secundaria 2º
Materia: Español

Objetivo PDA: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de ensayo crítico.


2. Cuestionario de investigación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con las necesidades e intereses de la comunidad.


• Introducir el problema del acoso escolar como una necesidad y problema comunitario que afecta la inclusión.


• Plantear el objetivo PDA a los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Realizar una lectura y análisis de un ensayo crítico sobre el acoso escolar, destacando su estructura y argumentos.


• Proponer a los alumnos la tarea de escribir su propio ensayo crítico sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad, relacionándolos con el acoso escolar y la inclusión.


• Explicar las características del ensayo crítico (introducción, argumentos, contraargumentos y conclusión) y dar ejemplos.


• Brindar tiempo para que los alumnos comiencen a escribir su ensayo en clase.

Sesión 3:

• Retroalimentar sobre los ensayos escritos por los alumnos hasta el momento.


• Realizar una actividad de investigación