Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben redactar un texto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos en la vida de los alumnos.


• Explicar la importancia de comunicar estos sucesos y cómo los géneros periodísticos pueden ser utilizados para ello.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.


• Ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de distintos géneros periodísticos.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo y elegirán el género periodístico más adecuado para comunicarlo. Deberán redactar un breve texto.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus textos en parejas o grupos pequeños.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Recordatorio de los géneros periodísticos y sus características.

Desarrollo:

• Actividad: Los alumnos analizarán noticias actuales y determinarán qué género pe