Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
RAMIRO OLIVER ACOSTA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): El alumno usará creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Racismo y clasismo en la comunidad escolar
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de la escenificación teatral; 2) Cuestionario de autoevaluación sobre la reflexión crítica del tema abordado.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
- Comentar brevemente sobre la problemática del racismo y clasismo en la comunidad escolar.
- Motivar a los estudiantes a reflexionar y debatir sobre el tema.
Desarrollo:
- Explicar a los estudiantes los distintos elementos y recursos estéticos presentes en los textos dramáticos.
- Realizar una lectura en voz alta de un texto dramático que aborde la problemática del racismo y clasismo.
- Invitar a los estudiantes a analizar y discutir los elementos y recursos estéticos presentes en el texto.
Cierre:
- Pedir a los estudiantes que elijan uno de los elementos o recursos estéticos analizados y escriban un breve texto dramático que aborde la problemática del racismo y clasismo en la comunidad escolar.
- Invitar a algunos estudiantes a compartir sus textos con el resto de la clase.
- Hacer una reflexi