Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de palabras repetidas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de palabras repetidas

Grado: 1º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para identificar las vocales y el abecedario para formar palabras y escribirlas correctamente.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una actividad de calentamiento para repasar las vocales y el abecedario. Por ejemplo, una actividad de movimiento en la que los alumnos deben formar el abecedario con su cuerpo.


• Introducir el concepto de escritura colectiva por medio del dictado. Explicar que se trata de escribir palabras juntos, prestando atención a las letras y su orden.


• Realizar una actividad de dictado en la que los alumnos, guiados por el maestro, escriban palabras en el pizarrón o en hojas de papel.


• Reflexionar sobre las palabras escritas, identificando las letras y las palabras que se repiten.

Sesión 2:

• Repasar las vocales y el abecedario de forma interactiva, utilizando recursos como tarjetas o juegos.


• Realizar una actividad de dictado en la que los alumnos, guiados por el maestro, escriban palabras en sus cuadernos o en hojas de papel.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir las palabras que han escrito y las letras que han utilizado.


• Reflexionar sobre las palabras escritas, identificando las le