Medición y cálculo en diferentes contextos

Breen GC
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Medición y cálculo en conversiones de unidades de medida


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Alimentación saludable en la escuela


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos la temática de la clase: Medición y cálculo en conversiones de unidades de medida.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las unidades de medida más comunes en su vida diaria.

  • Introducir el problema interdisciplinar: Alimentación saludable en la escuela y cómo las medidas pueden estar relacionadas con ello.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de las conversiones de unidades de medida, centrándose en los múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y del sistema inglés.

  • Realizar ejemplos prácticos de conversiones utilizando diferentes contextos relacionados con la alimentación saludable en la escuela, como por ejemplo, convertir las medidas de ingredientes de una receta saludable.


Cierre:



  • Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos resuelvan problemas de conversión de unidades de medida en diferentes situaciones relacionadas con la alimentación saludable en la escuela.

  • Evaluar el nivel de comprensión de los alumnos a través de una discusión en grupo sobre los problemas resueltos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos de la sesión anterior y los problemas resueltos.

  • Plantea