Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Juan Pablo Córdova
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo (PDA): Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. El docente inicia la clase presentando el tema sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad.
    b. Se plantea el problema principal: "Promover el cuidado del medio ambiente, flora y fauna de nuestra comunidad".
    c. Se reflexiona sobre la importancia de valorar nuestras acciones y su impacto en el entorno natural.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):
    a. Se presenta a los alumnos un caso específico de impacto ambiental en la comunidad.
    b. Se les pide que analicen la actividad que causó dicho impacto y reflexionen sobre sus consecuencias.
    c. Se fomenta la participación activa de los alumnos y se les anima a plantear soluciones.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):
    a. Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna una actividad cotidiana que realizan en su casa, escuela o comunidad.
    b. Cada grupo deberá analizar la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza y si beneficia o daña al entorno.
    c. Se les proporcionan materiales de apoyo como libros, vídeos o imágenes para ayudar en su análisis.



  4. Puesta en común (5 minutos):
    a. Cada grupo expone sus conclusiones y reflexiona sobre las posib