Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Luis Carlos Anzaldo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español. Plantear el problema de la deficiencia en el análisis crítico y producción de textos.
Desarrollo: Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de documentos históricos relacionados con la independencia y la crisis del imperio español. Los estudiantes deberán leer, analizar y discutir los documentos en sus grupos.
Cierre: Cada grupo presentará un resumen de los documentos analizados y compartirán sus conclusiones sobre la relación entre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.
Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema de la sesión anterior. Introducción al análisis crítico y producción de textos. Explicar la importancia de estas habilidades en el estudio de la historia.
Desarrollo: Los estudiantes realizarán una actividad de lectura crítica de un texto historiográfico sobre la independencia y el agotamiento del imperio español. Deberán identificar las ideas principales, evaluar la evidencia presentada y formular preguntas críticas sobre el texto.
Cierre: C