Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción al problema: Rezago en la lectura y la escritura.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias culturales y sociales presentes en la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo pueden los grupos sociales y culturales influir en el rezago en la lectura y la escritura de los jóvenes de nuestra comunidad?

Sesión 2:

• Investigación y análisis del problema:
  
  
  • Formación de equipos de trabajo.
  
  
  • Búsqueda de información sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.
  
  
  • Análisis de las posibles causas del rezago en la lectura y la escritura relacionadas con los grupos sociales y culturales.
  
  
  
  


• Elaboración de un mapa conceptual con los hallazgos de la investigación.

Sesión 3:

• Generación de soluciones:
  
  
  • Discusión y reflexión en equipo sobre posibles soluciones al problema identificado.
  
  
  • Identificación de estrategias para promover la participación juvenil en la comunidad.
  
  
  
  


• Presentación de propuestas de solución en formato de cartel o infografía.

Sesión 4:

• Implementación de las soluciones:
  
  
  • Elección de las propuestas más vi