Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: "Preservemos nuestras historias e imaginemos libros". Explicar el objetivo del proyecto y cómo se relaciona con el tema de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de preservar nuestras historias y la importancia de imaginar libros.


• Introducción al tema: Explicar qué es la narración de sucesos autobiográficos y su importancia para preservar nuestras historias.


• Actividad principal: Leer en voz alta un relato autobiográfico y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Reflexión grupal: Comentar los resultados de la actividad y resaltar la importancia de identificar estas relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban un breve relato autobiográfico sobre un suceso importante de sus vidas, prestando atención a las relaciones temporales mencionadas.


• Trabajo en parejas: Intercambiar los textos autobiográficos y comentar las relaciones temporales identificadas en cada uno.


• Puesta en común: Algunos estudiantes leen sus relatos y se realiza una reflexión grupal sobre las relaciones temporales identificadas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Real