Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Norma Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo: Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Megadiversidad en México.
- Actividad de motivación: Observación de imágenes que representen la biodiversidad mexicana y reflexión sobre su importancia.
- Exposición de conceptos clave: biodiversidad, megadiversidad, biocultural.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las tradiciones culturales de la comunidad y su relación con la biodiversidad.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo influye la biodiversidad en las tradiciones culturales de nuestra comunidad?
Sesión 2: Investigación sobre la biodiversidad local (45 minutos)
- Organización de los alumnos en grupos.
- Asignación de investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la biodiversidad local de su comunidad, enfocándose en la influencia de esta en las tradiciones culturales mencionadas en la sesión anterior.
- Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, entre otros.
- Registro de la información obtenida en un cuaderno o archivo digital.
Sesión 3: Análisis de la biodiversidad local (45 minutos)
- Presentación de los res