Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Grado: Primaria 4º

Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por poema, canción y juego de palabras.


• Desarrollo: Leer en voz alta un poema corto y analizar su contenido y estructura. Explicar las características del contexto de creación del poema, como la época, el autor, el lugar, etc.


• Cierre: Pedir a los estudiantes que compartan sus interpretaciones del poema leído y que comiencen a reflexionar sobre cómo el contexto influye en el significado de un poema.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar lo visto en la sesión anterior. Introducir el tema de la creación de canciones y su relación con los poemas. Mostrar ejemplos de canciones que utilizan elementos poéticos.


• Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear una canción utilizando poemas cortos como base. Explicar que deben considerar el contexto de creación al componer su canción.


• Cierre: Cada grupo deberá presentar su canción al resto de la clase y explicar cómo el contexto influye en su significado. Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de tener en cuenta el contexto al interpretar una canción.

Sesión 3:

• Inicio: Revisar lo aprendido en las sesiones ant