Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

Paola Gabart
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de dónde provienen y cómo se producen o procesan los alimentos que consume y los beneficios nutrimentales que estos tienen; diseña distintos menús basados en las características de la dieta correcta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación


Objetivo: Describir de dónde provienen y cómo se producen o procesan los alimentos que se consumen y los beneficios nutrimentales que estos tienen; diseñar distintos menús basados en las características de la dieta correcta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y explicación de la importancia de una alimentación saludable.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en su día a día.

  • Exposición: El docente presentará información sobre los diferentes grupos de alimentos y sus beneficios nutricionales.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán en casa sobre el origen y proceso de producción de un alimento de su elección.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Revisión de la información investigada por los estudiantes.

  • Actividad de investigación en grupo: Los estudiantes se organizarán en grupos para investigar las costumbres alimentarias de su comunidad.

  • Puesta en común: Cada grupo expondrá sus hallazgos sobre las costumbres alimentarias de la comunidad.


Sesión 3:



  • Exposición: El docente presentará información sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Actividad de reflexión y debate: Los estudiantes discutirán en grupos los riesgos identificados y buscarán soluciones para mejorar la alimentación en su comunidad.

  • Puesta en común: Cada grupo compa