Exploración y conocimiento de los insectos

Sherli May
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y conocimiento de los insectos (15 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática del encuentro creador con los insectos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los niños y niñas acerca de los insectos.

  • Visualización de imágenes y videos de distintos tipos de insectos.

  • Realización de preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Cuál crees que es la función de las alas de las mariposas? ¿Para qué crees que sirven las antenas de los insectos?


Sesión 2: Experimentación con distintos materiales (15 minutos)



  • Introducción de distintos materiales artísticos como crayones, pinturas y papeles de colores.

  • Invitación a los alumnos y alumnas a experimentar con estos materiales y dejar sus huellas gráficas en el espacio.

  • Fomento de la creatividad y la exploración a través de preguntas como: ¿Cómo te gustaría plasmar la forma de un insecto en el papel? ¿Qué colores crees que son característicos de un insecto?


Sesión 3: Creación de insectos (10 minutos)



  • Explicación y muestra de diferentes técnicas de creación de insectos, como el recorte y pegado de papel, el uso de plastilina, entre otros.

  • Guía a los alumnos y alumnas en la confección de sus propios insectos utilizando los materiales antes mencionados.

  • Fomento de la imaginación y la expresión artística a través de preguntas como: ¿Cómo te gustaría que fuera tu insecto? ¿Qué características le darías?


Sesión 4: Exposición y reflexión (5 minutos)



  • Exposición de los insectos creados por los alumnos y alumnas en un espacio del aula.

  • Reflexión sobre las experiencias artísticas vividas y las formas en las que los insectos fueron representados.

  • Preguntas pa