Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Segregación en actividades a realizar en el aula.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas influyen en la identidad de las personas.


• Mostrar un video o fotografías que muestren la diversidad lingüística en diferentes regiones del mundo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variedad de español hablada en su país.


• Pedirles que investiguen sobre las características de esa variante y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia de quienes la hablan.


• Cada grupo deberá redactar un texto narrativo que cuente una historia relacionada con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, utilizando la variante asignada.

Cierre:

• Cada grupo leerá su texto narrativo en voz alta y compartirá sus reflexiones sobre la relación entre la variante del español y la identidad.


• Realizar una puesta en común y destacar la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior y recordar los textos narrativos escritos por los grupos.


• Realizar una actividad de