Propiedades de los materiales: masa y longitud

WORK
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud
Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las propiedades de masa y longitud de diversos materiales.


Actividades:



  1. Introducción: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes materiales que conocen y sus propiedades físicas.

  2. Experimento: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos como lápices, libros, hojas de papel, etc. Los alumnos deberán medir la longitud y masa de cada objeto utilizando reglas y básculas. Luego, registrarán sus observaciones en una tabla.

  3. Análisis de resultados: Los grupos compartirán sus observaciones y compararán las propiedades de masa y longitud de los diferentes objetos. Se discutirán las diferencias y similitudes encontradas.


Sesión 2:
Tema: Relación entre estados físicos y la temperatura
Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre la temperatura y los cambios de estado físico de los materiales.


Actividades:



  1. Introducción: Realizar una breve explicación sobre los diferentes estados físicos de la materia y cómo la temperatura afecta a cada uno.

  2. Experimento: Entregar a los alumnos diferentes materiales como chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, entre otros. Los alumnos deberán observar el estado físico de cada material y luego, utilizando una fuente de calor como una vela o un mechero, experimentarán con la variación de la temperatura sobre cada material. Deberán registrar sus observaciones en una tabla.

  3. Discusión: Los alumnos compartirán sus observaciones y describirán los cambios de estado físico que experimentaron con cada material. Se discutirá sobre cómo la temperatura afe